Es obligación de
maestros y padres de familia proceder con profundo respeto, delicadeza y
cautela, al tratar de explicar el misterio de la sexualidad.
Por Jean GUITON.
Hace mucho tiempo,
en Lyonn, el director del Lycée du Parc me ordenó que diera una serie de
lecciones de moral a la clase que entonces iba a ingresar en la Academia Militar
Lo que entonces
expliqué me sigue pareciendo ahora tan valedero como en aquel tiempo, e incluso
más oportuno. Y es esto : cuando hemos desplegado a la luz del día el mecanismo de la sexualidad, cuando creemos
haberlo estudiado en todos sus detalles, nos falta aún mucho camino por
recorrer ; quedan muchísimos aspectos sin describir. Porque en esta materia la
técnica es inútil si no revela el significado profundo del misterio. Y saber
cómo llega al óvulo el espermatozoide, cómo podemos facilitar, retardar o
impedir este encuentro, no nos enseña nada del único misterio que en este ámbito
nos importa justificar, comprender y vivir : el del amor humano que debe rodear
a un acto común a hombres y animales.
Es allí donde
tocamos el meollo de la cuestión. Lo más importante no estriba en la simple
trasmisión de un conocimiento, sino en la iniciación en el misterio.
¿ Cuál es ese misterio ? El de creación de vida en este
mundo. ¡ Con cuánto respeto, con qué cautela y delicadeza hemos de proceder al
tratar esos asuntos ! Conozco a un adolescente que, tras revelarle alguien en términos crudos y
sin preámbulos la historia de su origen, me confesó turbado : “Es muy penoso
para mí pensar que mis padres…” Y quiero decir a mi manera lo que este muchacho
expresó tan francamente: ¿ Cómo explicar
que yo, con la infinitud que alienta en
mi ser, con esa entidad indestructible que llamo mi persona, haya venido
a este universo como consecuencia de un encuentro fortuito, de un impulso, de
un azar, de un fenómeno glandular ?
He aquí el enigma
de nuestra presencia en este mundo : o absurdo acaso, necesidad inexorable, o
bien acaso previsión amorosa, reflexiva y eterna. Tenemos que elegir una de
estas explicaciones. Y por no saber elegir la verdadera, nosotros, en nuestra
calidad de padres de familia y maestros, no podemos trasmitir a los hijos de los
hombres lo que nosotros mismos ignoramos de nuestra naturaleza humana.
No profanemos este
misterio ; tal es nuestro deber elemental. Sin duda la instrucción es necesaria
para evitar que el conocimiento se cuele furtivamente por la puerta falsa.
¿ Pero quién no advierte, quién no siente que esta enseñanza
no se puede dar a todo el mundo en igual forma, como si se tratara de enseñar
la síntesis del oxígeno con el hidrógeno ? Una verdad aprendida prematuramente
por un ser que se está formando, una verdad mal asimilada, mezclada con otras
verdades, constituye a veces un error que perturba y desorienta a los jóvenes.
La sexualidad humana no es un simple fenómeno fisiológico, como la respiración
o la digestión ; al ocuparnos de ella nos adentramos en la frontera entre la
carne y el espíritu ; en esa región llena
de esplendores y de tinieblas donde nace el amor, donde se forman las
familias, donde se entretejen las pasiones y se traman las alegrías “para bien
o para mal”.
El árbol de la vida
custodiado por ángeles flamígeros no es el de la ciencia pura. En este punto,
más que en ningún otro, podemos afirmar, dando una nueva resonancia a lo que
hace mucho habíamos dicho : resulta vano el conocimiento que no nos enseña a
amar mejor.
-Jean GUITTON
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